Educare con la comunicazione non violenta

Jean-Philippe Faure

Descrizione

Ascolto dei bisogni, consapevolezza, affettività, corpo sono i protagonisti di un nuovo modello educativo.

L’educazione convenzionale è da sempre prigioniera del binomio punizione-ricompensa. L’autore propone di uscire da questo schema seguendo i principi della Comunicazione Non Violenta elaborati da Marshall Rosenberg.

Le motivazioni dei bambini e dei giovani, lÂ’educazione all'affettività e la scoperta di se stessi diventano le linee guida per un nuovo patto educativo. LÂ’insegnamento si trasforma così in unÂ’esplorazione gioiosa e nel reale ascolto dei bisogni degli allievi e dellÂ’insegnante. LÂ’apprendimento non è più un processo solo mentale, ma coinvolge corpo, emozioni e, sicuramente, il cuore.

Una guida scritta in modo semplice e ricca di suggerimenti per genitori, insegnanti, educatori e pedagogisti. A partire dagli insegnamenti di Marshall Rosenberg e dai principi della Comunicazione Non Violenta, l'autore suggerisce un nuovo approccio all'educazione, in cui le emozioni, i corpi, i desideri e i bisogni siano al centro del processo d'apprendimento.

Non si tratta più di giudicare ma di accompagnare, di riconoscere i limiti invece di stigmatizzarli, di elaborare un nuovo patto educativo che veda protagonisti tutti i soggetti coinvolti.

Perché, come scrive Rosenberg, "si può contribuire all'apprendimento del bambino, ma non insegnare".

Un libro imperdibile per insegnanti, educatori e genitori.

Indice

Premessa

• Esperienza personale e motivazione


• Gli obiettivi dell'educazione


• Il significato al centro dell'attenzione


• Smettiamo di credere nell'errore


• La critica vista come un'opportunità


• L'importanza dell'accoglienza


• L'empatia: un sostegno alla nostra capacità di accogliere


• Offrire la nostra presenza


• Il rispetto per quel che proviamo


• Una pedagogia incentrata sull'entusiasmo


• Imparare a non sapere. Rimettere in discussione: le basi di una pedagogia non direttiva


• Il problema dei limiti


• Il valore della parola


• Osservare o sognare il mondo


• Il triangolo relazionale


• Il rapporto di fiducia


• Il rapporto con le richieste


• Una giornata di Ivan, studente nel 2020


• Le caratteristiche di una scuola non-direttiva

Apertura

Bibliografia

Scheda Tecnica

Approfondimenti

Esperienza personale e motivazione

Come miliardi di altri bambini, ho imparato a dimenticare il rapporto con me stesso. Ho imparato a negare quel che provavo per fidarmi delle teorie degli adulti. Ho imparato a negare le mie emozioni attraverso degli atti di volontà e a nascondere le tensioni accumulate. Ho imparato a dedicare la maggior parte del mio tempo ai pensieri e solo qualche minuto al corpo, per farlo tacere quando si lamentava.

Quest'opera di distruzione, separazione e repressione viene chiamata "educazione".

Autore

Jean-Philippe Faure si occupa di formazione nell’ambito della Comunicazione Non Violenta in Svizzera. Nel lavoro e nei libri trasferisce le proprie esperienze di padre e di formatore.